ALIVE TUEN MUN TIN SHUI WAI YUEN LONG 「學生對「德國人不知道集中營」提出質疑…於是他做了個實驗卻得到令人毛骨悚然的結果!」
分享到facebook
Share
ALIVE FORUM » 瘋傳文章 » 學生對「德國人不知道集中營」提出質疑…於是他做了個實驗卻得到令人毛骨悚然的結果!

學生對「德國人不知道集中營」提出質疑…於是他做了個實驗卻得到令人毛骨悚然的結果!

[廣告]
學生對「德國人不知道集中營」提出質疑…於是他做了個實驗卻得到令人毛骨悚然的結果! 學生對「德國人不知道集中營」提出質疑…於是他做了個實驗卻得到令人毛骨悚然的結果!

[廣告]

第一天:紀律產生力量(Strength Through Discipline)
實驗第一天,瓊斯提出了一個口號:紀律產生力量 。他先向學生說明,這堂課的成績以學生參與程度為主,而學生的成績則關係到他們申請大學的結果。並開始對學生下達一些指令-上課坐姿要端正,雙手放背後,下課鐘響最後一聲前必須專注地坐在位子上。

學生在課堂上必須踴躍發言,回答得好會獲得獎勵,如果無精打采則會被嚴厲批判。學生發言前必須先起立站到桌子旁,且要說先「瓊斯老師」才被允許說話。經過這一連串的指令後,瓊斯發現學生參與的程度由少數同學所獨占的情形進步到全班參與。
第二天: 團體產生力量(Strength Through Community)
原本,瓊斯只打算進行一天的實驗,但隔天他一進教室竟發現學生們非常的安靜,且坐姿都非常筆直端正 。於是,他在黑板上寫了第二天的口號:團體產生力量。這次他把重點擺在團體及歸屬感,他要求全班一齊喊出口號,有時大家像合唱團齊喊,或嚐試以不同程度的音量喊出。不論如何,所有人都要一起做,學生開始互相看著彼此,並感受到歸屬感的力量,而瓊斯則成為他們的領袖。

下課前,瓊斯做了一個動作:手臂向前伸,手掌先朝上再朝下,畫出一個如同波浪的曲線。瓊斯將這手勢稱為「第三波」(The Third W謎片e),代表最強的一波,在何時何地只要有人做出這手勢,就表明自己是這場「浪潮」的一份子。接下來,學生藉由相同手勢而彼此認同,在校園各處都可看到學生用這種手勢打招呼,還有許多其他班級的學生要求加入瓊斯的班級裡。


Share 分享到facebook
學生對「德國人不知道集中營」提出質疑…於是他做了個實驗卻得到令人毛骨悚然的結果!


[廣告]

[廣告]

[廣告]

[廣告]
[廣告]




更多主題...
Views
7120
Share
168
dislike
Comment...
   
[廣告]
 




[廣告]
[廣告]






 
[廣告]



[廣告]

[廣告]




當前時區 GMT+8, 現在時間是 2018-5-22 03:37 PM

Processed in 0.014443 second(s), 9 queries , Gzip enabled
 
清除 Cookies - 廣告查詢 - 聯絡我們 - alive.hk - 純文字版本
Login